国考行测中有一类题型是片段阅读，了解题型特点才好解题。下面小编带你看：片段阅读转折**位置。
行测片段阅读讲解：转折**一定在后面吗?
在片段阅读的材料阅读中，同学们往往一看到转折词就特别开心，因为他们知道“转折关系**在转折后”，直接锁定转折后面内容为文段的主旨观点。但是，在行测考试难度越来越高的今天，还这样想，那就太天真了。
其实，转折关系的行文脉络有两种类型，一种是话题转换，转折前后是描述两种不同的情况，那么**在转折之后，如“他虽然勤奋，但是很僵化。”句子的**在于强调“僵化”。另一种类型是内容对比，转折前后说的是同一个话题的两种情况的对比，那么这时候的**需要概括全文，而不能只关注转折后面信息，如“男人在择偶时关注外貌，但是女人却看才华。”这句话的**不是强调女人看才华，而是需要概括出男人和女人在择偶的时候标准不同。只有充分理解这两种区别，在做题的时候才能避免掉入陷阱。
例1学术著述必须得有注释，而注释也是力求克服主观性，努力追求学术见解的公允性、合理性、可被接受性的重要途径之一，其本身也是正文论证部分所展开的学术对话的附随性表现。但有必要认识到的是，注释的规范要求不是*立的，也不仅仅只是一套技术，而是与学术论证的规范要求相一致。
这段文字意在强调：
A.学术论著要体现出客观性
B.学术论著注释要克服主观性
C.论著注释必须符合学术规范
D.学术论著正文与注释同等重要
答案C。中公解析：文段先提出学术著述必须有注释，且注释也是正文重要部分，然后以“但”转折，强调注释的规范要求并不是*立的，而是与学术论证的规范要求一致，转折前后说的是不同的话题，故本题选C。
例2德国文学家席勒说：“庸俗的头脑会以庸俗的加工作贱*高尚的质料，相反，**的头脑和高尚的精神甚至善于使庸俗变得高尚，而且是通过把庸俗与某种精神的东西联系起来和在庸俗中发现**的方面来实现的。”
这段文字的主旨是：
A.思想的深度决定文化的精神高度
B.伟大的文学家善于化腐朽为神奇
C.庸俗与高尚是相对的
D.**的文学作品离不开一定的夸张或美化
答案A。中公解析：文段为席勒说的一句话，说的是人的头脑(即思想)不同，所呈现的作品也不同。这是把两种不同的情况进行对比，材料的意图并不是想要强调其中一种，而是列举两种情况的不同，来说明头脑和作品的关系。A项是对全文内容的概括，B项伟大的文学家没说过，C偏离主题，材料时说头脑和作品的关系，D项的夸张美化无中生有。故正确选项选A。
通过上面两个例题我们看到，在公考精细化的今天，熟知非真知，只有正确地认识知识点，才能避免在错误的道路上越走越远。
行测片段阅读讲解：转折**一定在后面吗?相信你已经从以上的内容中找到了问题的答案。
