近日，天津市高考综合改革方案正式获得***批复。天津已进入了新高考时代。那么此次获批的天津新高考改革方案有哪些要点，天津高考改革后有什么变化呢?
1、改革的总体目标和任务
改革的总体目标是：到2020年基本建立科学、公平，符合教育规律，顺应发展要求，具有天津特点的分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。
改革的主要任务包括五个方面：一是改进招生计划分配方式，进一步促进机会公平。二是改革考试形式和内容，更好地引导素质教育，促进学生健康成长。三是改革招生录取机制，规范高考加分、自主招生，完善高校招生选拔机制，改进录取方式。四是改革监督管理机制，加大信息公开力度，加强考试招生全程监督。五是启动高考综合改革，改革考试科目设置，探索依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合素质评价的多元录取机制。
2、取消文理分科 学考分为合格考与等级考
从2017年秋季入学的高一年级开始，取消文理分科，高中学业水平考试分为合格性考试与等级性考试。合格性考试实行全科设置、全科开考，引导学生全面发展。高中阶段的14门必修课学完即考，一门一清，减轻不必要的课业性考试科目。等级性考试兼顾学生个性化发展的需求，根据高考改革方案，统一高考科目削减为语文、数学、外语3门，其中英语有两次考试机会。
3、高考模式3+3 英语提供两次机会
根据高考改革方案，统一高考科目削减为语文、数学、外语3门，其中英语有两次考试机会，统一高考时间安排在每年6月份。此外根据学生特长和兴趣，从思想**、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中任选3门参加等级性考试。
4、高考总分750 语数外+三门等级考试成绩构成
从2020年起，统一高考招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高校招生录取的基本依据。
统一高考招生录取总成绩满分750分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分100分。
5、学业水平等级性考试成绩换算方式
等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩由五等细化为A5 、A4 、A3 、A2 、A ;B5 、B4 、B3 、B2 、B ;C5 、C4 、C3 、C2 、C ;D5 、D4 、D3 、D2 、D ;E共21级，分别占2%、3%、4%、5%、6%;7%、7%、7%、7%、7%;6%、6%、6%、6%、6%;5%、4%、3%、1%、1%;1%。其中，A 为满分100分，E计40分，相邻两级之间的分差均为3分。]
6、合并录取批次 提高考生与院校双向选择机会
2017年天津市合并本科一批A、B类，统一为本科一批;合并本科二批A、B两个阶段为本科二批A阶段，同时将本科三批并入本科二批，为本科二批B阶段;合并体育类本科一批、本科二批，统一为体育类本科批次;合并艺术类本科批次和艺术类*立学院批次，统一为艺术类本科批次。
批次合并为各高校提供平等竞争的平台，让考生与院校有了更多的双向选择的机会。
7、高中学考合格考分散在高中三年 等级考每门限报一次
高中学业水平考试分为合格性考试与等级性考试。合格性考试分散在高中三年，具体安排在每学年末，实行全科开考。每门科目的合格性考试，学生一般只能报考一次。对成绩不合格的学生，再提供一次考试机会，与该科目下一次合格性考试同时进行。
等级性考试限参加当年高考的学生参加，考试安排在高三年级第二学期末举行。每门科目的等级性考试，学生只能报考一次。
8、上课不固定教室 “走班选课”成常态
在“3+3”模式下，天津市考生可以根据自己的兴趣、特长选择不同的科目组合。上课**是固定教室，“行政班”与“教学班”并行，“走班选课”渐渐成为常态，并探索一学生一课表。
9、探索多元录取机制
探索依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合素质评价的多元录取机制。
